VITALYSCIENCEREVISTACIENTÍFICAMULTIDISCIPLINARIApublicaciones@vitalyscience.com+593979119620 ISSN3091-180X Marzo2026DOI https://doi.org/10.56519/e7acx039 https://vitalyscience.com Vol.4No.9PP.153-163 153 INTELIGENCIAARTIFICIALYADOLESCENCIA:TRANSFORMACIONESENELDESARROLLOSOCIOEMOCIONALENLAERADIGITALARTIFICIALINTELLIGENCEANDADOLESCENCE:TRANSFORMATIONSINSOCIO-EMOTIONALDEVELOPMENTINTHEDIGITALAGETaniaYaninaVélezBriones1,DianaCarolinaRivadeneiraLalama2,DiegoSebastiánVillacrésGavidia3,JorgeAlbertoMontesdeocaGonzalez4{tvelez9362@utm.edu.ec1,dcrivadeneira@sfelipeneri.edu.ec2,dsvillacres@institutos.gob.ec3,beto.gonzalez.svp@gmail.com4}Fechaderecepción:28/02/2026/Fechadeaceptación:09/03/2026/Fechadepublicación:10/03/2026RESUMEN:Elavancedelainteligenciaartificial(IA)estáreconfigurandolasinteraccionessocialesyeldesarrollohumano,siendolosadolescenteselgrupomáspermeadoporlamediacióntecnológicaprecisamenteenlafaseenlaquelaidentidadylaregulaciónemocionalmaduran.Esteestudiopresentaunarevisiónbibliográficasistemáticadelaliteraturaindexadaorientadaadevelarlastransformacionesdeldesarrollosocioemocionaladolescenteenlaeradigital.SeabordaladimensiónaccionantedelaIA,desagregándolaenlainterfazderedessociales,asistentesvirtualesyvideojuegos,yseindaganlosmecanismosatravésdeloscualesesasmediacionesafectanlaconstruccióndelarelacióninterpersonal,laautoevaluación,laempatíayelbienestaremocional.Losautoreshansistematizadoloshallazgosdeinvestigacionescualitativas,cuantitativasydeenfoquemixtoparaextraerpatronesycontrastardivergenciasenelcorpusempírico.Losresultadosdocumentanque,aunquelaIAofrecevíasampliadasdeconexiónyaccesoarecursosdeapoyo,losriesgossubyacentesciberacoso,presiónhacialavalidaciónexternayexposiciónafiltrosalgorítmicosquereintroducensesgosconstituyencondicionantescríticosdeldesarrollosocioemocional.Elartículoexaminalanecesidaddeconstruirunacomprensiónsistémicadelosfenómenostecnológicosqueafectanalaadolescenciaafindeformularintervencionesquefavorezcanundesarrollosocioemocionalsaludableenuncontextopredominantementemediadoporlatecnología.Losdatosrecogidosevidencianlacomplejidaddelainteracciónentrelatecnologíadeinteligenciaartificialylosjóvenesy,almismotiempo,señalanlaapremiantenecesidaddesostenerprogramasdeinvestigaciónampliadosydeimplementarpolíticaseducativasquese 1UniversidadTécnicadeManabí,https://orcid.org/0009-0007-2149-7422.2MinisteriodeEducación,https://orcid.org/0009-0000-6389-6455.3MinisteriodeEducación,DeporteyCultura,https://orcid.org/0009-0000-3117-6832.4InvestigadorIndependiente,https://orcid.org/0009-0001-7214-9088
VITALYSCIENCEREVISTACIENTÍFICAMULTIDISCIPLINARIApublicaciones@vitalyscience.com+593979119620 ISSN3091-180X Marzo2026DOI https://doi.org/10.56519/e7acx039 https://vitalyscience.com Vol.4No.9PP.153-163 154 ajustedemaneradinámicaalnuevoecosistemadigitalenelcuallosadolescentesdebeninsertarse.Palabrasclave:Conectividaddigital,bienestar,saludmental,redessociales,aprendizajeautomáticoABSTRACT:Advancesinartificialintelligence(AI)arereshapingsocialinteractionsandhumandevelopment,withadolescentsbeingthegroupmostaffectedbytechnologicalmediationpreciselyatthestagewhentheiridentityandemotionalregulationarematuring.Thisstudypresentsasystematicreviewoftheindexedliteratureaimedatrevealingthetransformationsinadolescentsocio-emotionaldevelopmentinthedigitalage.Itaddressestheaction-orienteddimensionofAI,breakingitdownintotheinterfaceofsocialnetworks,virtualassistants,andvideogames,andinvestigatesthemechanismsthroughwhichthesemediationsaffecttheconstructionofinterpersonalrelationships,self-assessment,empathy,andemotionalwell-being.Theauthorshavesystematizedthefindingsofqualitative,quantitative,andmixed-methodresearchtoextractpatternsandcontrastdivergencesintheempiricalcorpus.Theresultsdocumentthat,althoughAIoffersexpandedavenuesofconnectionandaccesstosupportresources,theunderlyingrisksofcyberbullying,pressureforexternalvalidation,andexposuretoalgorithmicfiltersthatreintroducebiasesarecriticaldeterminantsofsocio-emotionaldevelopment.Thearticleexaminestheneedtobuildasystemicunderstandingofthetechnologicalphenomenaaffectingadolescenceinordertoformulateinterventionsthatpromotehealthysocio-emotionaldevelopmentinapredominantlydigitalcontext.Thearticleexaminestheneedtobuildasystemicunderstandingofthetechnologicalphenomenaaffectingadolescenceinordertoformulateinterventionsthatpromotehealthysocial-emotionaldevelopmentinacontextpredominantlymediatedbytechnology.Thedatacollectedhighlightthecomplexityoftheinteractionbetweenartificialintelligencetechnologyandyoungpeopleand,atthesametime,pointtotheurgentneedtosupportexpandedresearchprogramsandimplementeducationalpoliciesthatdynamicallyadapttothenewdigitalecosysteminwhichadolescentsmustinsertthemselves.Keywords:Digitalconnectivity,well-being,mentalhealth,socialmedia,machinelearningINTRODUCCIÓNElsigloXXIcontinúamostrandounprocesodeconvergenciaradicalentrelainteligenciaartificialylasrutinasdelavidaordinaria,unatendenciaquesenotaentodaslasdinámicassociales,incluidaslasqueestructuranlaadolescencia,unintervalointrínsecamentefluctuanteporcambiosbiológicos,cognitivosysocialesacelerados.Esteintervalo,instaladoentrelapubertadylatempranaentradaenlavidaadulta,sedistingueporlacristalizacióndelaidentidadpersonal,elensanchamientodelascompetenciassocialesyemocionalesylacabalreelaboracióndelsentidodelyo.Durantelasúltimasdécadas,lapenetracióndelatecnología
VITALYSCIENCEREVISTACIENTÍFICAMULTIDISCIPLINARIApublicaciones@vitalyscience.com+593979119620 ISSN3091-180X Marzo2026DOI https://doi.org/10.56519/e7acx039 https://vitalyscience.com Vol.4No.9PP.153-163 155 digitalreconstituyódemaneraradicalelmodoenquelasylosjóvenesdialoganconelentorno.Sinembargo,elmomentoinauguraldelpresentesiglo,conlallegadayabundanciadesistemasdeinteligenciaartificial,proporcionóunaamplificacióndeesareconstitución.Hoy,lasylosadolescenteshabitanunecosistemadigitalenelquealgoritmosaltamentepersonalizadosguían,avecesdeformadiscreta,lasinteracciones,elconsumoculturalylascomprensionesdelmundoquecirculanporlasplataformas.Lainteligenciaartificialhapermeadosimultáneamentelasplataformasqueestructurandemododeterminantelavidasocialdelaadolescenciacontemporánea.ServiciosdemicrobloggingcomoTikTokeInstagramdesplieganalgoritmosderecomendaciónqueajustandinámicamentelosfluxsdecontenido,configurandoexposicionesselectivasyconfigurandocomunidadesvirtualesenaceleración.IntermediarioscomoSirioAlexa,asícomolosasistentesconversacionalesdelosentornosdejuego,instituyen,deunmodoignorado,formasnovedosasdediálogoiterativoentrehumanosymáquinas.Dadalaubicuidaddeestossistemas,lacomunidadacadémicahaorientadolaatenciónhacialosefectossobrelamaduraciónsocioemocional.Lasrevisionespreviasabordan,enprimertérmino,losmúltiplesimpactosdelosentornosdeinserciónsocialenlasaludmentaljuvenil,revelandoligadurasconnivelesacrecentadosdeansiedad,síntomasdepresivosydecrementodelaautoestima(1).Sinembargo,elestudiodelpapelmediadorquelainteligenciaartificialejercedemodomediadoentalesdinámicascontinúaplanteándosecomoundominiodedesarrolloincipientey,portanto,vulnerablealesbozodeaproximacionesempíricas.Anivelglobal,lainvestigacióncomienzaaexplorarestaintersección.EstudiosinicialessugierenquelaexposiciónaentornosmediadosporIApuedetenerefectostantopositivoscomonegativos.Porunlado,puedefacilitarelaccesoainformaciónyapoyosobresaludmental,reducirelestigmayofrecerespaciosparaexplorarlaidentidad(2).Porotro,existeunacrecientepreocupaciónporsupotencialparaexacerbarlaansiedadsocial,socavarlaempatíaalreducirlaprácticadelalecturadeseñalessocioemocionalescomplejaseninteraccionescaraacara,ydistorsionarlaautopercepciónmediantelapromocióndeidealesdebellezainalcanzables(3).Enlaregiónlatinoamericanay,deformaparticular,enelEcuador,elaccesoalatecnologíadigitalhasidoobjetodeunaexpansiónexponencialenlaúltimadécada(4).Noobstante,elanálisissobrelainfluenciadelainteligenciaartificialenelprocesodedesarrolloadolescenteenestasgeografíascontinúasiendounaesferadeinvestigaciónemergente.Laliteraturainternacionalhadocumentadoquelossistemasalgorítmicospueden,enlapráctica,amplificarprejuiciospreexistentesygenerarburbujasdefiltro,loquepodríarestringirla,yadeporsílimitada,exposicióndelosadolescentesainmediatasalternativasdepensamientoy,deformacorrelativa,obstaculizarelavanceenlacultivacióndelaempatía(5).Alavez,distintasinstanciasacadémicasydeaplicaciónsocialproponenquelaIApuedeoperarcomorecursoparaelbienestar,medianteprogramasque,yaseaproveyendoasistenciaensaludmentalcomofacilitandolaconexiónentreadolescentesquecomparteninteresesespecíficos,favorecenunaprácticapositivadelosentornosdigitales(6).LadicotomíaqueconfiguralaIAcomogenerador
VITALYSCIENCEREVISTACIENTÍFICAMULTIDISCIPLINARIApublicaciones@vitalyscience.com+593979119620 ISSN3091-180X Marzo2026DOI https://doi.org/10.56519/e7acx039 https://vitalyscience.com Vol.4No.9PP.153-163 156 deoportunidadesy,simultáneamente,deriesgos,requierelaimplementacióndeunaevaluaciónrigurosaycontinuo.Esteartículoabordalacomplejidaddeestefenómeno,conelobjetivogeneraldeanalizar,atravésdeunarevisiónbibliográficasistemática,lasprincipalestransformacioneseneldesarrollosocioemocionaldelasadolescentesderivadasdesuinteracciónconlainteligenciaartificialenlaeradigital.Paraello,serevisaráncríticamenteestudiosqueexaminancómolaIAimpactaenlaformacióndelaidentidad,lasrelacionesinterpersonales,laempatía,laregulaciónemocionalylasaludmentaldelosjóvenes.MATERIALESYMÉTODOSLapresenteinvestigaciónadoptaunarevisiónbibliográficasistemáticaacotadaporloslineamientosdelmétodoPRISMA,dotandoalaevaluacióndelaliteraturacientíficasobrelainterrelaciónentrelainteligenciaartificialyeldesarrollosocioemocionaladolescentedeunaestructurarigurosaydeelevadareproducibilidadentreinvestigadores.Deestaforma,seproporcionaunapanorámicaobjetiva,consolidandoelcorpusanalíticofundamentadoendatosterciarios.Entorno:Larecoleccióndeladocumentaciónsellevóacaboenelespaciovirtual,empleandoaccesosabancosdedatosacadémicosreconocidos,repositoriosinstitucionalesyplataformasdepublicacióndealtoimpactointernacional;laconectividadvirtualseconvierteasíenelámbitoterritorialexclusivodeactuacióndelestudio.Criteriosdeselección:Inclusión:serecuperaroninvestigacionespublicadoenrevistasindexadasconarbitraje,librosacadémicosyactasdecongresos,todasaparecenentre2015y2024.Elobjetodeanálisisdebiócontemplarexplícitamentelarelaciónentrelainteligenciaartificialrestringidaaalgoritmos,asistentesvirtuales,chatbotsyvariantesdesimilarescaracterísticasy,almenos,unadelasesferasdeldesarrollosocioemocionaladolescente(12-18años),entrelascualidadescontempladassemencionanlaconstrucciónidentitaria,laempatía,lareddevínculossocialesylasaludmental.Seaceptaronaportesdediseñocuantitativo,cualitativoydemétodosmixtos.Exclusión:seeliminaroneditoriales,cartasaleditor,opinionesnosustentadascondatosempíricosycontribucionesquenosepararanadecuadamenteelimpactogeneraldelatecnologíadigitaldelefectoacotadodelobjetointeligenciaartificial.Estrategiadebúsqueda:Seestablecióunprotocolosistemáticoderecuperacióndeinformaciónquearticulóunconjuntodepalabrasclavecentradasenlasdimensionesdelainteligenciaartificialylaadolescencia:"inteligenciaartificial","adolescencia","desarrollosocioemocional","saludmental","bienestar","relacionessociales","redessociales"y"algoritmos".LaextraccióndeinformaciónsecondujoenlasbasesdedatosPubMed,Scopus,WebofScience,PsycINFOy
VITALYSCIENCEREVISTACIENTÍFICAMULTIDISCIPLINARIApublicaciones@vitalyscience.com+593979119620 ISSN3091-180X Marzo2026DOI https://doi.org/10.56519/e7acx039 https://vitalyscience.com Vol.4No.9PP.153-163 157 ERIC.Paradelimitarlosresultadosseaplicóunesquemaderecuperaciónmedianteopéradoresbooleanos(AND,OR,NOT),diseñadodetalformaquecadaconsultaprecisólacoincidenciadetérminosenlaformaquelahipótesisplanteaba,minimizandolainclusióndeliteraturairrelevante.Análisisdedatos:Lasevidenciasfueroninscritasenunamatrizelectrónicacomún,queabarcóeltipodeinvestigación,lacohorte,losresultadoscentrales,lasrestriccionesinherentesylosjuiciosdelautor.Seaplicóunatriangulacióntemáticaparadestilarlosproductoscualitativosyunarutanarrativaparacartografiarlosdatoscuantitativos.Laofertaseorganizódespuésenunidadestemáticasdefinidas,talescomo“Alteracióndelaidentidadydelaautopercepción”,“Metamorfosisenlasdinámicasdeapego”y“Implicacionesparaelbienestarmentalylaautorregulaciónemocional”.RESULTADOSElanálisissistemáticodelaliteraturaexaminadohapermeadolaidentificacióndetrayectoriasconvergentesydeemergenciasclaramentediscernibles,poniendodemanifiestodeformacontundenteelefectointegralypolifacéticodelastecnologíasdeinteligenciaartificialenlaevoluciónsocioemocionaldelapoblaciónadolescente.Elcorpusanalizadoarticulótresdominiosprimariosdondelamediacióndealgoritmosdeaprendizajeautomáticohainducidocambiosdeamplioalcanceypersistencia:lareconfiguracióncontemporáneadelasconstruccionesdeidentidadydelaautoevaluación,laperturbaciónyreestructuracióndelasdinámicasdeinteracciónsocial,y,entercerlugar,lamovilidaddelastrayectoriasrelacionadasconlasaludmentalylagobernanzadelasrespuestasemocionales.ImpactoenlaidentidadylaautoestimaLaIAenlasredessocialesarticulademanerasilenciosaydefinitivalaformacióndelaidentidaddurantelaadolescencia.Aletiquetarypresentarcadahistoria,imagenyvídeosegúnlasinteraccionesprevias,losalgoritmoscreanuncircuitoqueamenudoelevaunaversióncorregidayaumentadadelyo.Investigacionesrecientescuantificanelfenómeno:losjóvenesexpuestosafeedsdiseñadosporIAquereplicancánonesdebellezayrendimientoamenudoinsosteniblesreportanunamermasignificativaenlaconfianzacorporalyenlaautoestima(7).Labúsquedaderefuerzosocial,cuantificadaen'megusta'ycomentarios,operacomounpotentegeneradorderecompensasintermitentesqueajustasilenciosamentelaconductayelsentidodelapitanza.Sinembargo,elpotencialdelaIAnoselimitaalacoerción;tambiénofrecevíasdeautodescubrimiento.Enalgunascomunidadesvirtualesguiadaspormodelosalgorítmicos,adolescenteslograneludirelespejodelmundofísicoydespliegandemanerasubscritafragmentosdeunaidentidadqueenlavidacaraacaraaúnnoseatrevenacompartir(8).LaFigura1cartografíaestadualidadydocumentaque,bajoelmismologaritmo,laaceptaciónyelagobiopuedenser,auntiempo,eltiranizadoyelaliado.
VITALYSCIENCEREVISTACIENTÍFICAMULTIDISCIPLINARIApublicaciones@vitalyscience.com+593979119620 ISSN3091-180X Marzo2026DOI https://doi.org/10.56519/e7acx039 https://vitalyscience.com Vol.4No.9PP.153-163 158 Figura1.Esquemadelbuclederetroalimentaciónalgorítmicaysuimpactoenlaautoestimaadolescente. FuentedelAlgoritmo ProcesoAlgorítmico ImpactoenlaIdentidadyAutoestima RedesSociales(ej.Instagram) Recomendacióndecontenidobasadoeninteraccionespasadas. Refuerzodeidealesinalcanzables,aumentodelainsatisfaccióncorporalybajaautoestima. ComunidadesOnline(ej.Foros) Agrupacióndeusuariosporinteresescomunes. Facilitacióndelaexploracióndeidentidadylacreacióndeunsentidodepertenencia. TransformacionesenlasrelacionesinterpersonalesLainteligenciaartificialestáredefiniendocómolosadolescentesconstruyensuslazosdiarios.Lossistemasinteligentesquesugierenamistadesoagrupandemaneraautomáticachoquesdeinteresesdentrodelasredessocialespermitenquesurjanrelacionesquedeotromodopermaneceríanlatentes.Altiempo,estaintermediacióndigitaldeslizanivelesdepeligros.Investigacionesreiteradasidentificanla“hiperconexiónsuperficial”:millaresdevínculosvirtualesacumulados,sinqueunosoloseaproximealaintimidadoalareciprocidademocionalgenuina(9).Además,lanegociacióndeafectosaltravésdedispositivosdeIA,comolosasistentesdeconversaciónolosdemásrobotsdecharla,eludeporomisióneltrabajosilenciosodeloscomponentesnoverbalesquealimentanlaempatía.Unestudiocomparativodocumentóque,entrelosjóvenesquedialogandemodohabitualconprogramasdeconversaciónconpropósitoemocional,lahabilidaddedecodificaremocionesapartirdelaexpresiónfacialsepresenta,estadísticamente,debilitadafrentealadesuscoetáneos(10).Adicionalmente,laIAactúacomocatalizadordelciberacoso.Mediantelaexplotacióndepatronesdeinteracción,losmodelospuedenorientaraindividuosvulnerablesyalimentarpropuestasdecontenidoorecomendacionesdegruposquefortalecenelfenómenoagresor.UnexamendelossistemasdemoderacióndecontenidoimpulsadosporIAenplataformasderedessocialesmostróque,aunqueselevantanmétricasfavorablesenladeteccióndelenguajedeodio,dichasarquitecturassuelenfallarantelasmanifestacionesmássutilesydependientesdelcontextodelacoso,exponiendoasídeformaimplícitaalapoblaciónadolescente(11).LaTabla1sintetizaloshallazgosmásrelevantesacercadelasrelacionesinterpersonalesmediadasporIA.Tabla1.HallazgosclavesobrerelacionesinterpersonalesylaIAenlaadolescencia. AspectodelaRelación ImpactodelaIA FormacióndeRedes Algoritmosfacilitanlaformacióndecomunidadesylaconexiónentrepares. IntimidadyProfundidad Fomentala"hiperconexiónsuperficial"yreducelacomunicaciónnoverbal. ResolucióndeConflictos Desvíaelcontactodirecto,dificultandoeldesarrollodehabilidadesdemediación. Riesgos Catalizadordelciberacoso;sistemasdemoderaciónamenudoineficacescontrael
VITALYSCIENCEREVISTACIENTÍFICAMULTIDISCIPLINARIApublicaciones@vitalyscience.com+593979119620 ISSN3091-180X Marzo2026DOI https://doi.org/10.56519/e7acx039 https://vitalyscience.com Vol.4No.9PP.153-163 159 acosocontextual. EfectossobrelasaludmentalylaregulaciónemocionalLainfluenciadelastecnologíasdeinteligenciaartificialsobrelasaludmentaldelaadolescenciacontinúaconsolidándosecomounodeloscamposdeinvestigaciónmásrelevantesyacuciantes.Lainteracciónsistemáticaconalgoritmosqueprivilegianladifusióndeimágenesonarrativasextremasparadigmáticamenteidealizadasseasociaconlaexacerbacióndetrastornosdeansiedad,episodiosdepresivosydismorfiacorporal(12).Unrecientemetaanálisisqueintegró15estudioslongitudinalesidentificóunacorrelaciónsignificativaentreelusoextendidodeplataformassocialesadministradasporIAylaaparicióndesíntomasdepresivosenlapoblaciónjuvenil(13).Noobstante,lainteligenciaartificialseexaminacadavezmásnosóloentérminosdesueficaciaclínica,sinocomosoportesparalelosenlaatenciónensaludmental.Aplicacionesdiseñadasbajolaoleadadelaterapiacognitiva-conductual,asícomochatbotsprogramadosparaproporcionarsoporteemocional,hancomenzadoaconsolidarunapoblacióndeusuariosenrápidocrecimiento.Estosentornos,operativosdurantetodoeldía,facilitanelaccesoarecursosdebienestarpsicológico,algoque,asuvez,seconvierteenunaoportunidadparalaszonasgeográficasqueenfrentanundéficitdeinfraestructuraadecuadaensaludmental(14).Sinembargo,elescrutinioacadémicodeestosdispositivosabreunnuevocaudaldeinterroganteséticos.Lasdimensionesdelaprivacidadsevuelvenparticularmentecríticas,dadoqueinformacionessensiblesseintercambian,almacenanyprocesan;asimismo,lacuestionableduraciónenlaqueunainteracciónmasificada,tambiénprogramada,logramantenersuefectividad,setornaproblemáticaencomparaciónconunarespuestahumanaverificadayacompañada(15).LaTabla2proporciona,así,unmarcocomparado,enelqueseiluminandemodoabreviadolosprincipalesriesgosybeneficiosasociadosalusodealgoritmosdeinteligenciaartificialenlaatenciónalmentaladolescente.Tabla2.ContrasteentreriesgosybeneficiosdelaIAenlasaludmentaldelosadolescentes. Riesgos Beneficios ContenidoExtremo Exposiciónaalgoritmosquepromueventrastornosalimentariosyautolesiones. ComparaciónSocial Algoritmosquerefuerzanlapresiónporlavalidaciónsocialyladismorfiacorporal. Dependencia Creacióndeadiccionesconductualesalasplataformasdigitales.
VITALYSCIENCEREVISTACIENTÍFICAMULTIDISCIPLINARIApublicaciones@vitalyscience.com+593979119620 ISSN3091-180X Marzo2026DOI https://doi.org/10.56519/e7acx039 https://vitalyscience.com Vol.4No.9PP.153-163 160 DISCUSIÓNLarevisióncontextualizaelsurgimientodelainteligenciaartificialcomounmediadorinéditoquereestructuralastrayectoriasdedesarrollosocioemocionaladolescentedeformamulticausal.Loshallazgoscorroboran,y,enciertosaspectos,contradicen,lasteoríasconsolidadassobrelainteraccióndelastecnologíasdigitalesylaspoblacionesjóvenes.Enparticular,lasevidenciasquevinculanelusodealgoritmosderecomendacionesenplataformassocialesconlamermadelaautoestimaylaintensificacióndelainsatisfaccióncorporalcorroborananticipacionesde(16),quedesde2011documentaronlospeligrosdeexposicionesdigitalesindiscriminadas.Noobstante,larevisiónpresentaunavancealsubrayarqueeslamediaciónalgorítmica,ynoúnicamentelaexposiciónalapantalla,laqueintensificalapresiónhaciacánonescorporalesidealizados.Lainteligenciaartificial,alsegmentarycurarcontenidosenumbralesmicro-individuales,generauncicloretroalimentadodevalidaciónydeajustecorporal,unfenómenoquealgoritmosorientadosalasaludmentalhanensayadoporfueradelascienciassociales.Investigacionespertinentesenelámbitocomputacionalhanreceladodelosumbralesdeprecisiónydesegmentación(17),aportandounmarcomásampliodeanálisissobrelospeligrosimplicados.Respectodelaesferarelacional,lacorrelaciónentrelamediaciónalgorítmicaylaemergenciadeuna"hiperconexiónsuperficial"respaldalanociónde"soledaddigital"queTurklepresentóensuanálisis(18).Aunquelosusuariosadolescentesaccedenaredesquemultiplicansuradiosocial,esaexpansiónnonecesariamentesetraduceenintimidademocionaloeneldesarrollodevínculosinterpersonalesprofundos.Sinembargo,losdatosrecogidosdesacreditanlaconcepcióndequelamediacióntecnológicaselimiteaproduciraislamiento;ensulugar,evidenciaquelaIA,alarticularcomunidadesvirtuales,propicialainterseccióndeparesque,encontextospresenciales,habríanpermanecidoaislados.Taltendenciasealineaconlosresultadosdeestudiosquedocumentanelimpactopositivodeforosyredesdesoporteenjóvenesconafinidadesminoritarias(19).Ladiscusióncontemporáneasobresaludmentalevidencialadoblenaturalezadelainteligenciaartificialcomofacilitadorayalavezagentederiesgo.Uncuerpocrecientedeevidenciasustentadopormeta-análisisrecientesdocumentalacorrelaciónentrelaexposiciónaplataformasmediadasporIAyelincrementodesíntomasdeansiedadydepresiónenpoblacionesjóvenes(18).Noobstante,lacapacidademergentedelaIAparafuncionarcomorecursoterapéuticoestáigualmentebienfundamentaday,alapostre,reafirmasuutilidadpotencialenlaintervenciónsobresaludmental.Aunqueautorescomo(20)subrayan,concausa,laimposibilidaddeloschatbotsparareproducirlaempatíahumana,nuestrarevisiónsugiereque,enlapráctica,esossistemassonvaliososcomotriageinicialenentornosdondeelaccesoarecursosclínicosestenue.Estaconstataciónsubrayalaurgentenecesidaddeconstituirunmarcoreflexivoquereorienteeldebatedesdeunadicotomíaparalizantetecnologíafrenteasociedadhaciaunamiradaqueexaminecontextosyprocesos.Lafuncióndetecnologíasdeestetipo,porende,permanececomocuestióndediseño,implementaciónydeseabilidadsocial,yno
VITALYSCIENCEREVISTACIENTÍFICAMULTIDISCIPLINARIApublicaciones@vitalyscience.com+593979119620 ISSN3091-180X Marzo2026DOI https://doi.org/10.56519/e7acx039 https://vitalyscience.com Vol.4No.9PP.153-163 161 delapropiamáquina.Enúltimainstancia,ladestrezadelaIAradicaencómoseconvierte,medianteunpropósitoexplícitoyreelaboradocolectivamente,enunmediadordeldesarrollosocioemocionalyno,porelcontrario,ensuanomalía.CONCLUSIONESLossistemasderecomendaciónypersonalización,pilaresdelainteligenciaartificial,ejercenunpoderdecisivosobrelaconfiguracióndelaidentidadylaautoestimaenlaadolescenciacontemporánea.Alpropiciarladifusióndeidealesdebellezaylogroqueresultan,amenudo,inalcanzables,estosalgoritmosintensificanlainsatisfaccióncorporalylabúsquedadevalidaciónapartirdemétricassociales.Sinembargo,simultáneamente,creanentornosenlosquelosjóvenespuedenexploraryarticulardiversasfacetasdelaidentidad,asícomoafiliarseacomunidadesquecomparteninteresesypreocupaciones.LamediacióndelaIAestátransformandolasdinámicasrelacionales,cultivandoloquesedescribecomouna“hiperconexiónsuperficial”.Enestemarco,laextensióncuantitativadelasinteraccionestiendeasocavarlaprofundidademocionalylaempatía,alavezquedesplieganuevasformasdesociabilidad.Peseaestaerosiónpotencial,lainteligenciaartificialtambiénactúacomocatalizadorderedesdeapoyoentrepares,capacesdereducirlafragmentaciónespacialytemporalydeofrecerajóvenesquedeotromodonocontaríanconoportunidadesdeencuentrounsentidorenovadodepertenencia.LoshorizontesquelaIAabreparalasaludmentaldelosadolescentesson,enúltimotérmino,ambivalentes.Laexposiciónaflujosalgorítmicosqueamplificancontenidossombríossehavinculadoaunincrementodesíntomasansiososydepresivos;noobstante,lamismatecnologíadespiertaoportunidadesdemediaciónyapoyopsicosocial,especialmenteenentornosconaccesorestringidoaserviciosclínicos.Enestesentido,esposiblevislumbrarunacapacidadresilientedelainteligenciaartificialcomofenómenotecnológico,siempreycuandosudiseñoyaplicaciónemprendanunadirecciónéticayorientadaalamejoraintegraldelbienestarjuvenil.REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS1.OrbenA,PrzybylskiAK.Theassociationbetweenadolescentwell-beinganddigitaltechnologyuse.NatHumBehav.febrerode2019;3(2):173-82.2.UhlsYT,EllisonNB,SubrahmanyamK.BenefitsandCostsofSocialMediainAdolescence.Pediatrics.noviembrede2017;140(Suppl2):S67-70.3.FirthJ,TorousJ,StubbsB,FirthJA,SteinerGZ,SmithL,etal.The“onlinebrain”:howtheInternetmaybechangingourcognition.WorldPsychiatry.juniode2019;18(2):119-29.4.PanoramaSocialdeAméricaLatina2019|ComisiónEconómicaparaAméricaLatinayelCaribe[Internet].[citado22deseptiembrede2025].Disponibleen:https://www.cepal.org/es/publicaciones/44969-panorama-social-america-latina-20195.(PDF)It’sComplicated:TheSocialLivesofNetworkedTeens[Internet].[citado22deseptiembrede2025].Disponibleen:
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