“USO DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DE ESCRITURA ACADÉMICA EN ESTUDIANTES DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA (EFL)” (2026) VitalyScience Revista Científica Multidisciplinaria, 4(11), pp. 183–197. doi:10.56519/5de2rz63.