USO DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DE ESCRITURA ACADÉMICA EN ESTUDIANTES DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA (EFL). VitalyScience Revista Científica Multidisciplinaria , [S. l.], v. 4, n. 11, p. 183–197, 2026. DOI: 10.56519/5de2rz63. Disponível em: https://vitalyscience.com/ojs/index.php/nos/article/view/133. Acesso em: 30 sep. 2026.