Los páramos del cantón Colta como estrategia didáctica en el aprendizaje de la biodiversidad del Ecuador

Resumen

Los páramos del cantón Colta en Ecuador han emergido como un recurso educativo invaluable, ofreciendo oportunidades únicas para el aprendizaje sobre la biodiversidad nacional. Estos ecosistemas altoandinos se destacan por su extraordinaria diversidad biológica y los múltiples servicios ecosistémicos que brindan a las comunidades locales. El problema de investigación surge por el escaso de conocimiento de la diversidad biológica de los páramos del cantón Colta, los mismos que van a ser utilizados como estrategia didáctica para fortalecer el aprendizaje de la biodiversidad del Ecuador, incluyendo flora, fauna y especies en peligro de extinción. El objetivo es analizar la biodiversidad de los páramos del cantón Colta, crear una guía didáctica interactiva y evaluar su implementación en el aula para promover un aprendizaje activo y colaborativo sobre la conservación de la biodiversidad. La metodología presenta un enfoque de investigación mixto, con un diseño preexperimental y transversal, donde se aplicó una encuesta a 13 estudiantes de Décimo año de Educación general Básica de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Rio Jubal” de la Parroquia Achupallas del cantón Alausí.  Los resultados evidencian que la utilización de la guía didáctica interactiva tuvo un impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes sobre la diversidad biológica del Ecuador, ya que 11 de los estudiantes tuvieron mejoras en su aprendizaje sobre biodiversidad y conservación de la flora, fauna y especies en peligro de extinción. Además, la implementación de esta guía fomentó una mayor conciencia ambiental y compromiso de los estudiantes con la conservación de los páramos. En conclusión, la integración de los páramos del cantón Colta en el proceso educativo genera un impacto positivo en el aprendizaje de la biodiversidad ecuatoriana.

Abstract: 

The páramos of the Colta canton in Ecuador have emerged as an invaluable educational resource, offering unique opportunities for learning about national biodiversity. These high Andean ecosystems stand out for their extraordinary biological diversity and the multiple ecosystem services they provide to local communities. The research problem arises from the lack of knowledge of the biological diversity of the páramos of the Colta canton, which will be used as a teaching strategy to strengthen learning about Ecuador's biodiversity, including flora, fauna and endangered species. The objective is to analyze the biodiversity of the páramos of the Colta canton, create an interactive teaching guide and evaluate its implementation in the classroom to promote active and collaborative learning about biodiversity conservation. The methodology presents a mixed research approach, with a pre-experimental and transversal design, where a survey was applied to 13 students in the tenth year of General Basic Education of the Bilingual Intercultural Educational Unit "Rio Jubal" of the Achupallas Parish of the Alausí canton. The results show that the use of the teaching guide had a positive impact on students' learning about Ecuador's biological diversity, as 11 of the students had improvements in their learning about biodiversity and the conservation of flora, fauna and endangered species. In addition, the implementation of this guide fostered greater environmental awareness and commitment of students to the conservation of the páramos. In conclusion, the integration of the páramos of the Colta canton in the educational process generates a positive impact on the learning of Ecuadorian biodiversity.